תלמידים

ד"ר זאב דגני, מנהל הגימנסיה הרצליה, מודאג מאוד ממצבם של הילדים ("הריחוק החברתי עשה להם נזק נפשי בלתי הפיך"), ממצבם של המורים ("יש עכשיו בריחה גדולה של מחנכים") ומהבגרויות שמתנהלות כסדרן ("זה אחד האסונות הקשים של הפדגוגיה") • ראיון עם מנהל שלא מפחד להגיד בקול רם את מה שאנשי חינוך רבים חשים בשיא הגל החמישי של הקורונה

ראש הממשלה ביקש מצוות הפעולה הלאומי להתמודדות עם נגיף הקורונה למצוא פתרון שיאפשר לצוותים של מגן חינוך לבצע בדיקות בבתי ספר בערים ירוקות כדי למנוע בידודים • "צריכים להתאים את עצמנו למגמת תחלואה יורדת, ומצד שני לא לאפשר הדבקות המוניות"

המחקר מראה שבישראל קיים עודף של מורים בהשוואה למדינות אחרות • נדרשת צורת העסקה יעילה של המורים לטובת התלמידים, בתי הספר והמורים עצמם

שנת הלימודים תשפ"ב נפתחת בצל בידוד חברתי מסיבות בריאותיות - בידוד זה גורם לפגיעה במיומנויות תקשורת, שיח ואינטראקציות חברתיות • מערכת החינוך תצטרך להתמודד עם אתגרים אלה וליזום אינטראקציות חברתיות כחלק בלתי נפרד מתוכנית הלימודים

מגוון הבעיות שנוצרות כתוצאה מהכמות הגדולה של ילדים בכיתה היו יכולות להימנע בכיתה בת 20-25 תלמידים לכל היותר, בה מחנך הכיתה קשוב באופן אישי למה שמתחולל בעולמו של כל ילד ונותן מענה אמיתי ונכון • האם אנחנו נותנים לילדינו כל מה שאפשר כדי שיגדלו בדרך הנכונה?

אמנם אין אפשרות עפ"י האתיקה לכפות באופן ישיר את החיסון על אנשים מבוגרים וקטינים, אבל ראוי שמערכת החינוך תקדם את חיסון בני הנוער ותחזק את ההגנה על בריאות הציבור, ותמנע ממי שלא התחסן להיכנס למערכת החינוך או למרחב הציבורי

ועדת החינוך צפויה לאשר השבוע: תשלומי הורים עבור ספרים, טיולים, ביטוחים, מסיבות סיום ומסיבות כיתתיות, וזה עוד לפני תשלום נוסף עבור יום לימודים ארוך ושעות לימוד נוספות • מאחר שאין תעריפי גבייה מעודכנים לשנה הקודמת מבקש משרד החינוך להסתמך על תעריפי שנת תש"ף

לעיתים, במקום להאכיל את התלמידים בכפית, לפקח ולהנחות, מערכת החינוך צריכה פשוט להגיד להם 'אמ"ת': אתם מסוגלים, תסתדרו

במהלך העשור האחרון קיבל משרד החינוך הזהרות רבות שהוא הולך בנתיב שגוי, אבל מלבד מספר תוכניות שוליות שהוסיף "לסל", הוא לא שינה את דרכו

הקורונה ניפצה את חוקי המשחק במגרש החינוך והלמידה, וביציאה מהסגר אוספים את השברים

דוח מבקר המדינה מתעלם מהרעה החולה האמיתית: העובדה שרבע מתלמידי ישראל מחזיקים ברמה לימודית ירודה אף יותר ממדינות העולם השלישי

זה הזמן לתקופת החלמה, תקווה וחיבור מחדש ללמידה, חברה, חיים ובעיקר למציאות. לאחר תקופה של תלישות, להצמיח מחדש שורשים

מורים והורים רבים מוטרדים בעיקר ממצבם הנפשי של הילדים והנוער, אבל שר החינוך וראש הממשלה עסוקים בהארכת ימי הלימוד ומתעלמים מהבעיה האמיתית

הקצנת המצב בימי הקורונה מאפשרת לזהות היבטים בפעילותה של מערכת החינוך הדורשים טיפול שורש • משרד החינוך ובתי הספר נדרשים לחשבון נפש בעקבות המצב

איננו מציעים ללמד הכול בחוץ, איננו מציעים פתרון אחד המתאים לכולם, אך אנו מציעים לחשוב טוב יותר על ביטול הגבולות בין הכיתה לבין הסביבה, ומציעים הזדמנות מרגשת לא פחות ואף יותר מהלמידה בזום

הכישלון של משרד החינוך בטיפול במשבר הקורונה מוביל למסקנה כי בשלה השעה ל"ועדת דברת 2.0" • דרוש מהלך רחב, מבני ושיטתי שיעביר סמכויות ממשרד החינוך אל השטח ואל העוסקים בחינוך